@article {496, title = {Effects of simultaneous bilingualism and speech style on allophonic variation: A study of the Finland-Swedish front rounded vowels [{\o}:] and [{\oe}:]}, year = {2021}, publisher = {Nederlandse Vereniging voor Fonetische Wetenschappen}, address = {online}, abstract = {This study examines sociophonetic variation and change in Finland-Swedish, a variety of Swedish spoken by 290,000 native speakers in Finland. In the last century, urbanisation of historically Swedish speaking regions in Finland has resulted in increasing dominance of Finnish in society and, consequently, growing bilingualism within the Finland-Swedish community. The study, which is one of the first to investigate variation in Finland-Swedish using acoustic analysis, explores crosslinguistic transfer in the phonetic variants of /{\o}:/ in speech produced by simultaneous bilingual Finland-Swedish individuals. In Swedish, the phoneme /{\o}:/ can be realised as the allophones [{\o}:] and [{\oe}:], while in Finnish, only [{\o}:] is used. We investigate whether influence from Finnish may lead to decreased distinction between the allophones for simultaneous Finnish and Finland- Swedish bilinguals, examining transfer through the Speech Learning Model framework (Flege, 1995; 2007) by observing possible interactions between bilinguals{\textquoteright} two languages in their phonetic space. Acoustic analysis is used to compare height and fronting of allophones [{\o}:] and [{\oe}:] produced by 115 participants in three speech styles on a continuum of formality (Labov, 2006). The statistical analysis indicates increased overlap of [{\o}:] and [{\oe}:] in the vowel spaces of bilingual speakers, who produced [{\o}:] with higher F1 and lower F2 values and [{\oe}:] with lower F1 and higher F2 values compared to monolingual participants, particularly in spontaneous, informal speech. The results suggest a potential effect of Finnish phonetic transfer in the production of Finland-Swedish allophones by simultaneous bilinguals in the form of partial category assimilation of Finnish and Finland-Swedish /{\o}:/. Additionally, the findings highlight the importance of considering intra-speaker variation in bilingual transfer research. References Flege, J.E. (1995). Second language speech learning: Theory, findings, and problems. Speech perception and linguistic experience: Issues in cross-language research, 92, 233{\textendash}277. Flege, J.E. (2007). Language contact in bilingualism: Phonetic system interactions. In J. Cole and J. Hualde (Eds.), Laboratory phonology 9 (pp. 353{\textendash}382). Mouton de Gruyter. Labov, W. (2006). The social stratification of English in New York City. Cambridge University Press. }, author = {Strandberg, Janine A.E. and Charlotte Gooskens and Anja Sch{\"u}ppert} } @article {76, title = {Articulation Rate and Syllable Reduction in Spanish and Portuguese}, year = {2012}, publisher = {Nederlandse Vereniging voor Fonetische Wetenschappen}, address = {Utrecht, The Netherlands}, abstract = {

Jensen (1989) found an asymmetry in mutual intelligibility of South-American Spanish and Portuguese. According to Vaughan and Letowski (1997), Gordon-Salant et al. (2007) and Sch{\"u}ppert et al. (In press) a higher articulation rate shows negative effects on intelligibility.
This study compares canonical articulation rates (number of canonical syllables per second) and phonetic articulation rates (phonetic syllables per second) of European Spanish and Portuguese based on radio podcasts. The results show that Portuguese and Spanish speakers exhibit no difference in canonical articulation rate but the phonetic articulation rates differ among the two languages. By comparing those two measures we found that Portuguese speakers reduce syllables significantly more than Spanish speakers due to vowel elision in post-stressed and final position, which results in longer, but fewer syllables per second.
The results lead to a future experiment where intelligibility scores of European Spanish and Portuguese will be correlated with articulation rate.\ 

}, author = {Stefanie Voigt and Anja Sch{\"u}ppert and Charlotte Gooskens} } @article {76, title = {Ik kan er geen touw aan vastknopen! Hoe gaan Nederlanders om met slordige spraak in vergelijking met Denen?}, year = {2012}, publisher = {Nederlandse Vereniging voor Fonetische Wetenschappen}, address = {Utrecht, The Netherlands}, abstract = {

Door articulatorische beperkingen is snelle, natuurlijke spraak meestal gekenmerkt door minder duidelijke articulatie dan kunstmatig versnelde spraak. Voor het Nederlands is gevonden dat reactietijden in een foneemdetectietaak korter zijn voor kunstmatig versnelde spraak dan voor natuurlijke snelle spraak (Janse 2004). Dit werd gedeeltelijk verklaard door het feit dat snelle spraak meer reductie bevat dan versnelde spraak en daardoor minder verstaanbaar is. Dit patroon is echter niet bevestigd voor het Deens, waar we verstaanbaarheid door middel van een dicteetaak hebben bepaald (Sch{\"u}ppert et al., in press). In het onderzoek met Deens materiaal en proefpersonen vonden we dat de twee soorten van snelle spraak even goed verstaanbaar waren. Dit roept de vraag op of dit verschil in gemeten verstaanbaarheid aan de taak ligt (online foneemdetectie versus offline dicteetaak), of aan de taal (bv. reductie in snelle spraak werkt anders in het Deens dan in het Nederlands). We hebben een experiment opgezet dat deze vraag zal beantwoorden.\ 

}, author = {Martin Kroon and Susan Rosink and Anja Sch{\"u}ppert and Charlotte Gooskens and Nanna Hilton and Vincent van Heuven} } @article {96, title = {De rol van spreektempo en reductie voor de verstaanbaarheid van het Deens in Scandinavi{\"e}}, year = {2011}, publisher = {Nederlandse Vereniging voor Fonetische Wetenschappen}, address = {Utrecht, The Netherlands}, abstract = {

In Hilton, Gooskens en Sch{\"u}ppert (2011) [Syllable reduction and articulation rates in Danish, Norwegian and Swedish. Nordic Journal of Linguistics 34, 215237] worden verschillen in spreektempo tussen Zweeds, Deens en Noors aangetoond. Deense nieuwslezers produceerden significant meer fonologische lettergrepen (6,2 syll/s) dan hun Noorse (5,4) en Zweedse collegas (5,4). In welke mate heeft het spreektempo van de Denen en de daarmee gecorreleerde segmentele reductie ieder apart invloed op hun verstaanbaarheid voor Noren en Zweden? Om een antwoord op deze vraag te krijgen werd een luisterexperiment uitgevoerd. Door een Deen werden 50 testzinnen ingesproken: eenmaal snel en met veel reductie en eenmaal langzaam en met weinig reductie. De snelle, gereduceerde versie werd daarna ook nog eens lineair vertraagd en de langzame, ongereduceerde versie versneld. Noren en Zweden luisterden naar de Deense zinnen in alle vier de condities (geblockt) en vertaalden ze in hun eigen taal. Een vergelijking van het percentage juist vertaalde woorden in de vier versies geeft een beeld van het relatieve belang van spreeksnelheid en reductie voor de verstaanbaarheid van een nauw verwante taal.

}, author = {Anja Sch{\"u}ppert and Charlotte Gooskens and Nanna Hilton and Vincent van Heuven} } @article {117, title = {Mutual intelligibility of Dutch and German cognates by humans and machines}, year = {2010}, publisher = {Nederlandse Vereniging voor Fonetische Wetenschappen}, address = {Utrecht, The Netherlands}, abstract = {

Many languages are so closely related that they are mutually intelligible to a certain extent. Mutual intelligibility between language pairs is sometimes asymmetric. For example, Danes understand Swedish better than Swedes understand Danish (Delsing \& Lundin {\r A}kesson, 2005; Gooskens et al., in press) and Brazilians understand (Argentinean) Spanish better than Argentineans understand (Brazilian) Portuguese (Jensen, 1989). These results are usually explained by extra-linguistic factors such as asymmetric attitudes towards the (speakers of the) languages involved and unequal experience with the languages. Additionally, linguistic differences can also be asymmetric and can also account for asymmetric mutual intelligibility.

This project aims to investigate factors determining intelligibility between Dutch and German. Dutch listeners (score: 87\%) understand German better than Germans (score: 73\%) understand Dutch (H{\'a}z, 2005). The most obvious explanation for this asymmetry is the fact that Dutch children learn German at school while Dutch is not a part of the curriculum for German children. The first aim of our investigation is to rule out the influence of education by testing mutual intelligibility of Dutch and German with children of 11 to 12 years who have not yet learnt the neighbouring language at school. We selected ca. 750 highly frequent Dutch-German cognate nouns (Celex corpora). These cognates were read aloud by a perfect bilingual speaker of German and Dutch and presented to the subjects in a translation task. Prior tothe intelligibility test, the German and Dutch subjects answered questions on their attitudes towards and experience with the neighbouring language and its speakers.

The second aim of our investigation is to model the mutual Dutch-German intelligibility through automatic speech recognition. Dutch cognates used in the intelligibility test (described above) were presented to a German speech recognizer and the German words to a Dutch speech recognizer of the same make (Dragon NaturallySpeaking Standard version 10). The speech recognizers had been trained by our bilingual speaker in exactly the same way in both languages. The percentage of correctly recognized words per language is our measure of intelligibility. If the German-Dutch intelligibility is asymmetric it can be assumed that non-linguistic factors do not play a decisive role and that the asymmetry can be explained at least partly by linguistic factors.

The results of the human-based experiment will be compared to the results of the computer-based experiment.

}, author = {Vincent van Heuven and Charlotte Gooskens and Ren{\'e}e van Bezooijen} } @article {247, title = {De afstanden tussen Noorse dialecten perceptief en akoestisch bepaald}, year = {2002}, publisher = {Nederlandse Vereniging voor Fonetische Wetenschappen}, address = {Utrecht, The Netherlands}, abstract = {

Gooskens \& Heeringa (2002) beschreven een experiment waarbij de taalkundige afstanden tussen 15 Noorse dialecten werden bepaald volgens de perceptie van de sprekers. Deze resultaten werden vergeleken met Levenshtein afstanden, afstanden die bepaald werden op basis van de trancripties van de woorden uit de tekst die ook voor het perceptie-experiment gebruikt werden. De Levenshtein- afstand bepaald hoe zo eenvoudig mogelijk de ene uitspraakvariant veranderd kan worden in de andere door elementen toe te voegen, te verwijderen of te vervangen. De afstand is gelijk aan de som van de gewichten van de gebruikte operaties. De methode is afhankelijk van de betrouwbaarheid van de transcribent.

Het doel van dit onderzoek was het vinden van een akoestische afstandsmaat tussen dialecten die de perceptieve afstanden benadert. We maakten gebruik van verschillende representaties van het akoestisch signaal: Barkfilter- spectrogrammen, cochleagrammen en formant-sporen. De elementen op basis waarvan de Levenshtein-afstand nu werd toegepast zijn de spectra of de formant-reeksen (in plaats van de transcriptie-segmenten). Het gebruik van de formant-sporen bleek afstanden te geven die de perceptieve afstanden het meest benaderen. De resultaten van de transcriptie-gebaseerde aanpak correleren echter nog steeds sterker met de perceptieve afstanden. In het akoestisch signaal bevindt zich in bepaalde mate ook spreker-afhankelijke informatie, terwijl een transcribent abstraheert van stemkwaliteit. Het gebruik van meer samples per woord (in plaats van maar een zoals in ons onderzoek) zou de accuratesse van de metingen verbeteren.

}, author = {Wilbert Heeringa and Charlotte Gooskens} }