van den Broeck, Wim. Hebben dyslectische lezers een specifiek probleem met het lezen van pseudowoorden? In De rol van fonologie in het leesproces: evidentie van dyslectische kinderen en ervaren lezers. Nijmegen, The Netherlands: Nederlandse Vereniging voor Fonetische Wetenschappen, 2003.

• Google Scholar
• BibTeX